中国发展网讯 8月24日，在教育部体育卫生与艺术教育司指导下，中国教育发展基金会、教育部全国校园急救教育试点工作办公室和腾讯公司可持续社会价值事业部、腾讯公益慈善基金会在京举行“学生健康计划—校园应急能力建设项目”启动暨战略合作签约仪式。各方将围绕校园数字化应急能力建设、急救能力培训、健康教育资源建设等开展深入合作，在国家大力推动教育数字化战略实施的背景下探索适应当前学校卫生与健康教育现状的工作模式。

设备进校培训志愿者，校园急救教育和响应全面推进

据了解，腾讯公司将会同上述各方，选定首批30所试点合作学校和区县，探索并开展校园急救教育及应急响应工作的新模式。本次合作以校园应急意识和能力培养以及探索数字技术助力校园应急急救工作为核心。将为试点学校培养专业培训导师和学生急救员。学校将通过军训、课堂教学、课外活动、专题培训等形式，联合专业培训机构，线上线下融合式地展开应急救护能力培训，组织开展应急演练。学校还将根据自身情况，通过学分、荣誉激励等形式，鼓励学生参与培训并加入志愿者队伍，实现校内急救志愿者全覆盖。

另外，腾讯将提供校园应急响应和管理系统以及AED设备、急救志愿者的信息化能力。系统安装后，一旦发生急救事件，校内志愿者、校医院和保安等多方救助性力量能在第一时间收到求助信息，并赶往现场施救。

在教育部体卫艺司指导下，腾讯将发挥平台优势，推出并推广内容新颖、贴合实际的公益教学资源，开发适合青少年学习的急救和安全健康教育教学内容，并纳入国家智慧教育公共服务平台，供全国师生选用；试点办公室主导下，腾讯还将共同策划，在试点学校开展线上线下活动，包括急救知识大赛、应急能力比拼、校内AED地图打卡等。通过线上线下融合的宣传教育活动，提高师生们对急救意识，以及相关知识的掌握与应用能力。

此外，为提升校园环境应对心脏骤停等严重健康风险事件的能力，结合试点学校需求和实际条件，由腾讯公司捐赠资金，中国教育发展基金将会为试点学校采购并配备AED、配套训练模拟设备、急救包等。

启动仪式上，刘培俊副司长指出：“校园应急能力建设项目的启动可以视作全国校园急救试点工作的一个重要标识。中国教育发展基金会决定设立“学生健康计划”专项基金，并启动学生健康计划——校园应急能力建设项目，就是中国教育发展基金会联合腾讯公司、腾讯公益基金会共同支持学校急救教育，以公益方式支持健康教育的实际行动，希望在中国教育发展基金会“学生健康计划”实施进程中，更多的企业、社会组织和有关机构参与进来，公益支持学校急救教育和学校健康教育发展，多渠道、全方位、高水平提升学生健康素养，为青少年全面发展、健康成长和终身幸福做出新的更大的贡献。”

腾讯公司副总裁刘勇在启动仪式的致辞中表示：腾讯于2021年进行了第四次战略升级，成立可持续社会价值事业部，社会应急成为了最先明确的业务方向之一。公司希望围绕社会关切做长期投入，做难而正确的事。携手社会各界加快社会应急体系的生态构建。

参会学校代表，北京师范大学党委常委、副校长张凯表示：该项目旨在运用数字技术赋能学校应急能力建设，并且北师大已率先安装腾讯公司开发的校园急救应急平台，预计在北师大120年校庆之际投入使用。

政策推动企业助力，探索校园急救数字化体系建设

近年来校园安全和急救教育受到关注，国家也出台了相关政策。2019年国务院启动健康中国行动（2019—2030年），把急救知识的学习和普及纳入学校教育的重要内容，各地积极探索和倡导推动学校开展急救教育。2021年5月，教育部联合中国红十字会总会印发《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，要求学校高度重视应急救护工作。今年1月，教育部再发通知，开展学校急救教育试点建设。本次合作，将发挥企业的技术和平台优势，加速校园急救和应急工作数字化转型，这也符合国家教育数字化战略行动的要求。

腾讯公司始终坚持科技向善，将“推动可持续社会价值创新”纳入公司核心战略，探索运用科技能力解决社会痛点。在应急方面，致力于打造政府主导下的社会应急开放平台，利用互联网的连接能力，实现急救需求与救援资源的高效匹配，协助建设全民参与的社会应急体系。通过此次与教育部的合作，腾讯希望充分发挥自身能力，助力校园急救数字化体系建设与创新模式探索。

2021年9月，腾讯基金会向中国红十字基金会捐赠3500万元,推进AED设备在北京市中小学的覆盖。同年12月，腾讯打造的全国首个高校应急响应和管理系统在南京大学落地。首次模拟真实场景的演习中，志愿者、校医护人员和AED设备均在求救信息发出3分钟内抵达，符合“黄金4分钟”的急救要求，并开展了一系列急救知识普及和培训体验活动。今年上半年，腾讯已陆续与多所高校合作，落地应急系统和科普培训，助力校园应急能力提升。

下一步，校园应急能力建设项目会从首批全国急救教育试点学校中遴选部分学校，共建校园急救应急平台、配置校园急救设备、开展应急救护培训，把互联网公司的先进数字技术应用到学校急救教育工作，带动更多学校参与，为社会培养更多乐于施救、敢于施救、善于施救的志愿人员。